Homework

일 과  (Hangul Alphabet)              

           

  1. After viewing the correct way to write consonants and vowels, try copying them into the blank spaces below. Sound them out as you write and memorize the shape of the letters.                               

 [Consonants]

/g/

                 

/n/

                 

/d/

                 

/r/

                 

/m/

                 

/b/

                 

/s/

                 

/ŋ/

                 

/j/

                 

/ch/

                 

/k/

                 

/t/

                 

/p/

                 
 ㅎ

/h/

                 

 

 [Vowels]

/a/

                   

/Λ/

                   

/o/

                   

/u/

                   

/ Ŭ /

                   

/i/

                   

/e/

                   

/e/

                   

/ya/

                   

/y Λ/

                   

/yo/

                   

/yu/

                   

/ye/

                   

/ye/

                   

/wa/

                   

/we/

 

                   

/we/

                   

/w Λ/

                   

/we/

                   

/wi/

                   

/ Ŭi /

 

                   

 

  1. Listen to the following audio file to review consonant and vowel pronunciation. Read the words out loud as you hear them.


1) 우리 we

2) 소리 sound

3) 자리 seat

4) 수저 spoon

5) 피리 flute/ bamboo pipe

6) 자다 to sleep

7) 사다 to buy

8) 피로 fatigue

9) 하나 one (counting things)

10) 나비 butterfly

 

이 과 (Lesson 2)  (Syllable-block building)    

 

Listen to the recording carefully and write the words you hear. 

 

  1. _______________________________  
  2. _______________________________  
  3. _______________________________  
  4. _______________________________  
  5. _______________________________

 

 삼 과 (Lesson 3) (Final Consonants)                                          

 I. Copy the following words. As you write a word, read it out loud.

한국 (Korea)   일본 (Japan)  
     

 

 
     

 

 
     

 

 
음악 (music)   궁전 (palace)  
     

 

 
     

 

 
     

 

 
냄비 (pot)   (moon)  
       
       
       

 

중국

(China)

 

(river)

 

 

(mountain)

         
         
         
사랑

(love)

  깍두기

(Radish kimch)

  비빔밥

(bibimbab)

         
         
         
가을(autumn)   (soup)   운동장 (playground)
         

 

         

 

         

 

 II. Write what you hear in the recording. 

 

  1. _________________________
  2. _________________________  
  3. _________________________ 
  4. _________________________ 
  5. _________________________

 

사 과 (Lesson 4)  (Pronunciation Rules)

 

I. Transcribe the following Romanized expressions into Hangul.

 1. /han guk/ ____________________

2. /hak seng/ ___________________

3. /de hak gyo/ __________________

4. /il hak nyun/ __________________

5. /gim chi/ _____________________

6. /gyo su nim/ __________________

7. /man na so ban gap sumnida/ _________________

8. /irumin mo ye yo/ _________________________

 9. /mi gook saram imnida/_____________________

10. /ilbon saram im nida/____________________

 

II. Pronunciation Practice 

 Listen carefully to the following words and sentences, which will be repeated twice. Repeat each expression aloud after you hear it.

  1. 안녕하세요? Hello?
  2. 저는 학생입니다. I am a student.
  3. 저는 일 학년이에요. I am a freshman.
  4. 처음 뵙겠습니다. Nice to meet you.
  5. 이 분은 한국사람이에요. This person is Korean.
  6. 저는 미국사람이에요. I am American.
  7. 저는 중국 사람이에요. I am Chinese.
  8. 저는 스미스 대학 학생이에요. I am a Smith College student.
  9. 저는 뉴욕에서 왔어요. I am from New York
  10. 이름이 뭐예요? What’s your name?

 

오 과 (Lesson 5)  (Reading Practice)_Sentences)

 

        I. 녹음을 듣고 따라 읽으세요

 

(Greetings)

  • 안녕하세요. Hello.
  • 처음 뵙겠습니다. Nice to meet you. (first meeting)
  • 만나서 반갑습니다. Nice meet you.
  • 이름이 뭐예요? What’s your name?
  • 저는 _________입니다. I am _______.
  • 제 이름은 _______ 입니다. My name is ________.
  • 저는 한국 사람입니다. I am Korean.
  • 뉴욕에서 왔어요. I am from (came from) New York.

      (Courtesies)

  • 감사합니다           Thank you.
  • 고맙습니다           Thank you.
  • 죄송합니다            I am sorry.
  • 미안합니다           I am sorry.
  • 실례합니다          Excuse me.

     (Classroom Expressions)

  • 책을 펴세요 Open your book.
  • 잘 들으세요 Listen carefully.
  • 따라하세요 Repeat after me.
  • 이야기해 보세요 Try to talk.
  • 읽으세요 Please read it.
  • 쓰세요 Please write it.
  • 잘 했습니다 You did a good job.
  • 알겠습니까? Do you understand?
  • 모르겠습니다. I don’t understand.
  • 질문 있어요   I have a question.
  • 질문 있어요?   Do you have any questions?
  • 네, 있어요. Yes. I do.
  • 아니요. 없어요.    No. I don’t.
  • 영어를 쓰지 마세요. Please don’t use English.
  • 대답하세요. Please answer.                                                                                                                                                                                                                                                               II. Listen and write what you hear.

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4. __________________________

5. __________________________

 

육 과 (Lesson 6)    (-이에요/ 아니에요)         

                  

Useful expressions :

이 거 this (= 이 것은) 뭐예요?,   (What’s this? ),  이 분 (this person)은 누구예요? (Who is this person? ), 네 (Yes),  아니요 (No), (핸드폰 cell phone), 남자 친구 (male friend/ boy friend)

I. Answer the questions using the given words.

  1. 이 거 뭐예요?

____________________ (핸드폰 cell phone)

  1. 이 거 컴퓨터예요?

______________________ (아이패드 IPad)

  1. 이 거 구글 (Google)이에요?

_______________________(야후 Yahoo)

  1. 이 거 김치예요?

________________________ (김치)

  1. 이 분은 누구예요?

_______________________ (남자 친구)

  1. 이 분은 매시 선생님이에요?

__________________________ (수미)

  1. 이 분은 학생이에요?

_________________________ (학생)

  1. 매시 선생님은 미국 사람이에요?

_________________________(한국 사람)

II. Listen and write. Fill in the blanks with the words that you hear.   

Ex) 저는 한국 사람이에요.

  1. 이 분은 ______________ 예요.
  2. 이 것은 ______________예요.
  3. 저는 한국 사람이 ____________
  4. 안녕 ____________________?
  5. 몇 _______________ 이에요?
  6. 저는 스미스 대학교 __________학년이에요.
  7. 언니는 ____________학년이에요.
  8. ____________이 뭐예요?
  9. 이 분은 ____________ 이에요?
  10. 샌디는 중국 사람이 ___________.

 

칠 과 (Lesson 7)    -은, -는, -도, -이, – 가  

                                

Useful expressions

그렇지만 (but), 그리고 (and)

Describe the people below using 은/는/도 /그렇지만/ 그리고 appropriately as in the example.

Ex)  수잔은 미국 사람이에요.  그렇지만, 게이코는 일본 사람이에요.

게이코는 학생이에요.  그리고 수잔도 학생이에요.

마이클 (미국사람)  

레이

(중국사람)

 

    에스더

(나이지리아 사람)

 

(중국사람)

 

유매스 대학교       (4학년) 마운트홀리욕

(2학년)

 

   스미스 대학

(4학년)

    스미스 대학

(1학년)

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

 

팔 과 (Lesson 8)                                                  

 I. Create a dialogue using the information given as shown below.

Ex)

스티브: 이거 누구 가방이에요?   린다 거예요? Is it Linda’s?

린다: 아니요, 우리 언니 거예요. No, it’s my sister’s.

스티브: 린다 거는 어디 있어요? Where is Linda’s?

린다: 제 거는 기숙사에 있어요. Mine is in my dorm. 

 1. [마이클 형의 컴퓨터]

스티브: _______________________?

마이클 : ______________________

스티브: _______________________?

마이클: _______________________

 

  1. [마이클 친구의 티셔츠]

스티브: ________________________?

영미: __________________________

스티브: ________________________

영미: __________________________

 

  1. [린다 오빠의 모자 (hat)]

데이빗: _______________________

린다: _________________________

데이빗: ________________________

린다: __________________________

 

구 과 (Lesson 9)   

 

I. 대답하세요.

  1. 여동생(이) 있어요? 이름이 뭐예요?

___________________________

  1. 남동생(이) 있어요? 이름이 뭐예요?

___________________________

  1. 할머니(가) 계세요? 어디에 사세요?  (* 계세요is a honorific form of 있어요.  사세요is an honorific form of 살아요.)

____________________________

  1. 방 친구 (가) 있어요?

____________________________

  1. 한국 친구(가)  있어요?  이름이 뭐예요? 어느 학교에 다녀요?

_____________________________

 

II. Write about your family.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 III. 다음 글을 읽고 영어로 번역하세요. 

 

친구, 줄리아

 

내 친구의 이름은 줄리아예요. 미국 사람이에요.

스미스 대학교 학생이에요. 삼 학년이에요.  줄리아의 전공은 음악이에요.

줄리아의 아버지는 선생님이에요.  줄리아의 엄마도 선생님이에요.

줄리아의 아버지는 미국 사람이에요. 줄리아 엄마는 미국 사람이 아니에요. 한국 사람이에요.

줄리아는 남 동생이 있어요. 고등학교 학생이에요. 사 학년이에요.

 

 

_______________________________

_______________________________

_______________________________

 

IV. 여러분 친구에 대해 쓰세요. 사진이 있으면 사진을 넣으세요.

 

 

 

 

 십 과 (Lesson 10)                                                          

 

I. Fill in each blank as in the example.

Things/ Person   

 

 Particle

-이/ – 가

 Location  particle Verb of existence

 

학교 식당

school cafe

캠퍼스 센터  안

(in the Campus Center)

있어요
도서관

library

 
우체국

post office

 
우유

milk

 
아이 패드

I-Pad

 

 

II. Draw a picture based on the following sentences:

사무실(office) 안에 책상이 있어요.

책상 앞에 의자(chair)가 있어요.

의자 위에 전화(phone)가 있어요.

전화 옆에 동전(coin)이 있어요.

의자 밑에 고양이(cat)가 있어요.

고양이 뒤에 공(ball)이 있어요.

책상 위에 컵(cup)이 있어요.

 

십일 과 (Lesson 11)                                                

 

I. Fill in the blanks.

Base form Polite form               Sentence
먹다   먹어요               저는 김치 먹어요.
알다 to know
살다 to live
주다 to give
읽다 to read
앉다 to sit
좋다

 II. Write about your weekend activities using the useful expressions below.

Use the connectors such as 그리고 (and), 그렇지만 (but), 그래서 (so) appropriately when you connect sentences.

Useful Expressions:

 

Verb

먹다 (to eat), 자다 (to sleep), 일어나다 (to get up), 공부하다 (to study), 마시다 (to drink), 운동하다 (to exercise), 숙제하다 (to do homework), 사다 (to buy), 팔다 (to sell), 주다 (to give), 받다 (to receive), 읽다 (to read), 쓰다 (to write), 알다 (to know), 모르다 (to not know), 물어보다 (to ask a question), 대답하다 (to answer), 말하다 (to speak), 듣다 (to listen), 좋아하다 (to like), 싫어하다 (to dislike), 앉다 (to sit),  일어서다 (to stand up), 끝나다 (to finish), 시작하다 (to begin/ to start), 가르치다 (to teach), 배우다 (to learn)

Adjective

좋다 (good), 예쁘다 (pretty), 싸다 (cheap), 비싸다 (expensive), 바쁘다 (busy), 재미있다 (funny), 지루하다 (boring), 즐겁다 (joyful), 슬프다 (sad), 행복하다 (happy), 신나다 (exciting), 맛있다 (delicious), 작다 (small), 크다 (big, large), 멋있다 ( cool), 피곤하다 (tired), 건강하다 (healthy)

 

십 이과 (Lesson 12)    

  1. 다음 대화를 듣고 물음에 답 하세요.

 

1) 수미하고 민우는 지금 어디에 있어요?

_______________________________

2) 수미는 지금 뭐 해요?

_______________________________

3) 민우는 뭐 해요?

_______________________________

4) 수미는 누구하고 있어요?

_______________________________

 

십삼 과 (Lesson 13)                                              

Fill in the blank with an appropriate particle and translate the sentence into English.  

  1. 매시선생님____ 한국어____가르치세요.

____________________________

  1. 저___ 아침____ 먹어요.

_____________________________

  1. 제 동생____ 우유(milk)_________ 마셔요.

_____________________________

  1. 수영_____ 좋아해요?

_____________________________

  1. 오늘 누구_____ 만나요?

_____________________________

  1. 친구____ 경제학_____ 공부해요.

_____________________________

  1. 저____ 김치____ 좋아해요.

______________________________

  1. 언니____옷___ 사요. 그리고 오빠___컴퓨터___ 사요.

______________________________

  1. 무엇____ 좋아해요?

______________________________

  1. 저는 한국드라마____봐요.

______________________________

 

십사 과 (Lesson 14)               

              

   I. Fill in the blank with an appropriate word and translate the sentence into English.

     1. 수미가 학교_____ 가요.

_________________________

  1. 언니가 도서관_______ 공부해요.

__________________________

  1. 저는 집 ____ 책____읽어요.

__________________________

  1. 아기(baby)가 방______ 자요.

__________________________

  1. 스미스대학_________ 한국어 수업 들어요.

__________________________

  1. 오늘 커피숍_______친구____ 만나요.

__________________________

  1. 언니가 한국____ 가요.

___________________________

II. Answer the following questions using the given words.

  1. 오늘 뭐 해요?

(도서관, 공부하다)_____________________

  1. 어디에 가요?

(백화점)____________________________

  1. 어디에서 파티 해요?

(기숙사)____________________________

 

III. 다음 글을 읽고 영어로 번역하세요.

 

저는 유매스 대학교 학생이에요. 그런데 스미스 대학교에서 한국어 수업을 들어요.

그래서 월요일하고 수요일하고 금요일에 스미스 대학교에 가요.

한국어 수업은 Wright Hall에서 해요.  매시 선생님이 한국어를 가르치세요.

한국어 반에 학생이 많아요. 한국어는 조금 어려워요.  그렇지만 재미있어요.

저는 한국어 수업을 하고 도서관에 가요. 도서관은 Wright Hall 오른 쪽에 있어요.

저는 도서관에서 한국어 숙제를 해요.  도서관에 컴퓨터가 많이 있어요.

그래서 아주 편리해요. 

 _______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

____________________________________

 

  • 여러분 자신의 방이나 집에 대해서 쓰세요.

 

 

 

십오 과 (Lesson 15)                                              

 

I. Do as in the example.

Example

A: 뭐를 사요?  (바지, 구두)

B: 바지pants하고 구두shoes를 사요.

  1. A: 뭐를 써요write?    (주소address, 전화번호phone number)

B: ______________________________ .

  1. A: 뭐를 마셔요? (콜라coke, 사이다seven-up)

B: ______________________________.

  1. A: 뭐를 입어요wear? (청바지blue jeans, 티셔츠T-shirts)

B: ______________________________.

  1. A: 뭐를 받아요receive? (책book, 볼펜ball-point pen)

B: ______________________________.

  1. A:뭐를 읽어요read? (책book, 신문newspaper)

B: ______________________________.

 

II. Translate the following sentences into Korean. 

  1. I only have an older sister. _____________________________
  2. I only like American food. ______________________________
  3. I only meet my friends. ______________
  4. My sister has a computer and i-pod, but I only have a computer.

_______________________________

  1. My grandfather only likes apples, oranges and bananas. ________________________

 

십육 과 (Lesson 16)                                                       

                                                      

           Fill in the blanks.

Dictionary form  Honorific Form       Sentence

 

공부하다 to study  공부하세요 언니가 공부하세요.
숙제 하다  숙제하세요
앉다 to sit down
인사하다 to greet
전화하다 to make a call
가다 to go
읽다 to read

 

Write about your parents or grandparents using honorific speech. 

 

십칠 과 (Lesson 17)                                              

 

아래 보기처럼 문장을 만드세요. (Create sentences as in the example).

Ex: 

A: 스미스 대학에서 유매스까지 어떻게 가요?

B: 버스가요.

1. A: ________________________

B: _________________________

2. A: ________________________

B: _________________________

3. A: ________________________

B: _________________________

4. A: ________________________

B: _________________________

5. A: ________________________

B: _________________________

 

Describe how to get to your college from home. Use –에서, 까지, -(으)로, 그리고 appropriately.

 

 

십팔 과 (Lesson 18)                           

I. Do as in the example.

   Dictionary Form Polite form  Past form Sentences
자다 to sleep 자요 잤어요 저는 어제 10시에

잤어요.

먹다 to eat
살다 to live
타다

to take (a car)

주다 to give
가다 to go
운동하다

to exercise

Dictionary form Polite Form Future form Sentences
쓰다 to write 써요

 

쓸 거예요 저는 내일 편지를 쓸 거예요.
* 듣다 to listen
모르다 to not know
배우다 to learn
만나다 to meet
공부하다 to study
쉬다 to rest
*걷다 to walk
*어렵다 to be difficult
*춥다 to be cold
가르치다 to teach
앉다 to sit
기다리다 to wait

 

* ( irregular: ㅂ, 으, 르, ㄷ )

* ‘ㅂ’ changes into 우 before a vowel:

가깝/다 + 어요/아요 -> 가까+ 우+ 어요 -> 가까워요

* ‘으’ drops before a vowel.:  쓰/다 -> 쓰 + 어요 -> 써요

* ‘르’ loses its vowel and the ㄹ doubles when it is followed by a vowel.

Ex) 모르/다 +  -어요/아요  ->몰라요

모르/다+ -었어요/았어요 -> 몰랐어요

* ‘ㄷ’ in 듣다, 걷다, 묻다 changes into ㄹ before a vowel.

ex) 듣다 -> 들어요 -> 들었어요

II. Read and respond.

나는 어제 옷을 사러 백화점에 갔어요.  수미하고 같이 갔어요.  백화점에 버스 타고 갔어요. 1시간 걸렸어요. 백화점에 사람들이 많이 있었어요. 나는 바지를 샀어요. 그리고  수미는 가방을 샀어요.  쇼핑을 하고 우리는 한국 식당에 갔어요.  식당에서 우리는 맛있는 점심을 먹었어요.  나는 불고기를 먹었어요. 그리고 수미는 비빔밥을 먹었어요. 아주 좋았어요.
  1. 나는 어제 어디에 갔어요?

__________________________________

  1. 어떻게 백화점에 갔어요?

___________________________________

  1. 수미는 무엇을 샀어요?

___________________________________

  1. 한국식당에서 무엇을 먹었어요?

___________________________________

 

III. Write about what you did yesterday using ‘–었/았어요’.

 

십구 과  (Lesson 19)                                    

보기처럼 하세요 Do as in the example:

Verb/ Adjective

 

Negation

+ verb

Verb stem+ –지 않아요

 

    Sentence
오다 오다 지 않아요 언니가 집에

와요.

언니가 집에 오지 않아요.

가다

 

마시다

to drink

걸리다

to take (time)

기다리다

 

나오다

 

배우다

 

멀다

Far

먹다

 

피곤하다

 

가르치다

to teach

싸우다

to fight

 

사다

to buy

늦다

late

 

전화하다 전화 해요

 

 

공부하다

 

 

연습하다

to practice

요리하다

to cook

준비하다

to prepare

 

Using negative forms, rewrite the story below.

저는 토요일을 좋아해요. 토요일에 친구하고 커피숍에 가서 커피를 마셔요. 그리고 백화점에서 쇼핑해요. 저는 토요일에 시간이 많아요. 그래서 재미있게 지내요.

저는 일을 많이 해요. 그래서 돈을 많이 벌어요. 그래서 자주 쇼핑하고 극장에 가고 식당에 가서 맛있는 음식을 먹어요.

일요일에는 바빠요. 도서관에서 공부 많이 해요. 일요일에는 친구하고 기숙사에서 저녁 먹어요. 기숙사 음식이 맛있어요. 그래서 많이 먹어요. 친구하고 재미있게 이야기도 해요. 밤에는 친구한테 전화해요. 친구는 재미있어요. 그래서 오랫동안 이야기해요.

 

 

Do as in the example:

1) + Verb/ adjective form (Present-Past-Future)

Dictionary Form Present tense

 

+ Verb stem+어요/아요

Past tense

 

+ Verb stem+ 었어요

Future tense

 

+ Verb stem + (으)ㄹ 거예요

먹/다

 

먹어요

[저는] 아침을 안 먹어요

안 먹었어요

[저는] 아침을 안 먹었어요

안 먹을 거예요

 

[저는]아침을 안 먹을 거예요

마시/다

 

자/다

 

 

 

2) Verb/ adjective stem+ 지 않아요 form (Present-Past-Future)

Dictionary Form Present tense

 

Verb stem+지 않아요

Past tense

 

+ Verb stem+ 었어요

Future tense

 

+ Verb stem + (으)ㄹ 거예요

먹/다

 

먹/지 않아요

 

[저는] 아침을 먹지 않아요

먹지 않았어요

 

[저는] 아침을 먹/지 않았어요

먹/지 않을 거예요

 

[저는]아침을 먹/지 않을 거예요

마시/다

 

자/다

 

 

 

 이십 과 (Lesson 20)                        

 

 I. Create sentences as in the example and translate them into English.   

      -이/ 가   

Subject (person)

   -(으)러

In order to

-에

Place name

 가다/ 오다/ 다니다

 

  Translation
  수미가 공부하러  도서관에 가요 Sumi goes to the library to study.
1  

 

       
2  

 

       
3  

 

       
4  

 

       
5  

 

       

 

 II. Answer the questions using –(으)러. 

  1. 주말에 어디에 가요?            ______________________________
  2. 왜 캠퍼스 센터에 가요   ________________________________
  3. 겨울 방학에 어디에 가요? _______________________________

 

이십일 과 (Lesson 21)                                    

 

한국어로 쓰세요. Write in Korean as in the example.

Ex) 8월  3일 : 팔 월 삼 일

    1. 12월 25일: _________________________
    2. 11월 18일: _________________________
    3. 2010년 3월 29일: ____________________
    4. 1896년 12월 17일 : ___________________
    5. 1987년 4월 23일: ____________________
    6. $ 34,4000: ________________________
    7. $ 469,080: ________________________
    8. 413-687-4614_______________________
    9. 802-773-9003_______________________
    10. 232-487-5090_______________________
    11. Lesson 5: _______과
    12. 5th floor: _______층
    13. 생일 (birthday)이 언제 요?

제 생일은 ____________ 예요.

 

 이십이 과 (Lesson 22)     

 

    I. Write the times in Korean. (PM: 오후, AM: 오전)

Ex) 1:20 PM:  오후  한  시  이십  분

  1. 2: 15 PM: ________ ________시     ______ 분
  2. 3: 23 PM: ________ ________시     ______ 분
  3. 5: 30 PM: ________ ________시     ______ 분
  4. 6: 21 PM: ________ ________시     ______ 분
  5. 9:20 PM: ________ ________시      ______ 분

 

II. Write the numbers using counters.  

  1. 사과 (3 개)____________ 주세요.
  2. 커피 (2잔) _______________ 주세요.
  3.  책 (8 권)___________________주세요.
  4.  학생 (18명) _______________ 있어요.

 

III.  Write the numbers in Korean.  

1. 오늘은 2012년 11월 7일이에요. __________________________

2. 지금은 오전 10시 20분이에요. __________________________

3. 제 방은 6층에 있어요.

___________________________

4. 오늘 한국어 12과를 공부해요. ___________________________

5. 이 것은 89,000원이에요.

___________________________

                  

IV. Create 5 sentences as in the example.

Example:         

학생      1시           교실에서       한국어           공부해요.

Subject     time (에)     Place name   object (을/를)   verb (polite ending)

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

 

V. Read the following essay, respond to the questions in Korean, and summarize the essay in English.

저는 이번 학기에 수업을 다섯 개 들어요. 그래서 저의 학교 생활은 무척 바빠요.

저는 보통 오전 여섯 시에 일어나요. 그리고 샤워하고 일곱 시에 아침을 먹어요.  아침을 먹고 수업에 가요. 기숙사에서 교실까지 멀지 않아요. 그래서 걸어서 가요.

제 수업은 보통 오후에 있어요.

그런데 한국어 수업은 오전 열한 시에 있어요.  열한 시부터 열한 시 오십 분까지예요.

한국어 수업에는 학생이 열다섯 명이 있어요.  미국 학생이 여덟 명, 중국 학생이 두 명,

베트남 학생이 세 명, 그리고 멕시코 학생이 두 명이에요.

우리는 수업 시간에 한국어로만 이야기 해요.  영어는 사용하지 않아요. 선생님도 한국어로만 가르치세요. 그래서 처음에는 조금 어려웠어요. 그렇지만 지금은 괜찮아요.

저는 일본어도 들어요. 일본어 수업에도 학생이 열 다섯 명이 있어요.

한국어하고 일본어는 조금 비슷해요. 그래서 일본어는 별로 어렵지 않아요.  그리고 재미있어요.

 

 

  1. 이 학생은 이번 학기에 왜 바빠요?
  2.  한국어 수업은 얼마 동안 해요?
  3. 한국어 수업에 학생이 몇 명이에요?
  4. 이 학생은 왜 일본어를 배우는 것이 별로 어렵지 않다고 해요?
  • Summarize the story above in English.

 

  

 

이십삼 과 (Lesson 23)

Make up a question that is appropriate for the response using question words such as 언제, 어디, etc. as in the example, and translate it into English.

 

 

예: 가: 이 사람은 누구예요?  Who is this person?

 

나: 제 친구예요.

                                                                    (Translation)

  1. 가: __________________? __________

나: 학교에 가요.

  1. 가: __________________? __________

나: 친구하고 가요.

  1. 가: ______________?__________

나: 30분 걸려요.

  1. 가: _________________? ___________

나: 가방을 사요.

  1. 가: _______________? _____________

나: 커피 안 좋아해요. 그래서 안 마셔요.

  1. 가: _______________? _____________

나: 친구가 전화했어요.

  1. 가: ______________? ______________

나:  기숙사에서 파티 해요.

  1. 가: ______________? ______________

나:  월요일에 만나요.

 

이십사 과 (Lesson 24)

Use ‘-ㅂ니다’ to write a letter to your parents(s).